红柚星火行|2024暑期社会研究方法培训班顺利开展
来源: 3044am永利集团3044noc | 发表时间: 2024-07-08 | 浏览次数: 10
为切实推进学院高质量建设,提升本科生核心竞争力,永利集团官网于7月6日至7月7日在教4-106举办了2024暑期社会研究方法培训班(第6期)。本次培训班设计了8门课程,12位老师参与授课,向同学们系统介绍多种社会实践调研的相关理论与方法。
开班仪式上,学院党委副书记、副院长于景宝老师进行培训动员,他指出希望通过此次培训,同学们能够深刻理解社会实践的意义,明晰社会实践与理论的关系,把社会实践调研的理论与方法相结合,将所看与所想相联系起来,把所学所用运用到社会中去,真正做到服务社会。
图1:党委副书记、副院长于景宝老师进行开班动员
培训班第一节课王宇老师以《研究计划书的撰写要点与策略》为题,重点强调了撰写研究计划书的要点,她指导学生要学会运用权威网站进行查询,将定量和定性的研究方法综合起来开展相关研究。
图2:王宇老师授课
培训班的第二节课由胡雅萍老师带来以《扎根理论:质性材料的编码分析方法(Nvivo)》为题的课程。胡雅萍老师首先介绍了“扎根理论”的研究现状,从多个方面切入帮助学生们理解定性分析。随后胡老师从多个角度给出意见,并通过大量举例来引导学生们思考,在系统全面讲解的同时,鼓励同学们使用工具Nvivo进行研究。
图3:胡雅萍老师授课
接着,由熊文明老师带来以《定性比较分析法》为题的课程。熊老师介绍了定量研究的三种方法,介绍了组态视角与定性比较分析法在社会学研究中的应用。在鼓励同学们了解前沿方法的同时,熊老师还强调了社会研究中的创新意识,激发了同学们的探索热情。
图4:熊文明老师授课
在培训的第四节课中,江天河老师以《质性研究中的访谈与观察》为题授课。江天河老师引用大量相关领域事例,分析了定性研究和质性研究的区别、质性研究的特点及质性研究的使用范围。同时诠释观察法的定义、类型等,结合访谈经历,将访谈类别和技能进行详细讲解。
图5:江天河老师授课
培训的第五课唐蜜老师带来以《事件、叙述与因果解释:质性研究论文的写作》为题的课程,唐老师调动同学们的主观能动性,利用课堂互动对课程内容进行深入讲解,她分析了质性研究的目的,论文写作材料的来源,论文框架结构的搭建,以通俗易懂的方式介绍了论文写作的基本方法,激发同学们对社会学知识和调查研究学习的热情。
图6:唐蜜老师授课
培训班的第六课张耀宇老师以《stata应用:数据管理与实证分析》为题,细致介绍并分享了工具具体操作,引导学生提升实践能力。张老师通过实操演示的方式让同学们了解了工具的优点,同时以简单的例子让同学们进一步掌握数据处理与统计分析方法。
图7:张耀宇老师授课
培训班第七节课程中,赵艺璇老师以《量化研究的写作》为题,结合两篇问卷调查的量化研究论文,与同学们一同探讨学习,课程结合具体例子讲解了显变量和潜变量、因果之间的关系、数据的处理方法等多方面内容,激发了同学们研究探索的欲望。
图8:赵艺璇老师授课
培训班第八节课是由范兆媛老师带来的《论文解读:定量方法论文》,她阐述了定量研究的基本方式,从调研的方法、多元回归模型等方面对论文进行综合性解读,帮助同学们进一步认识并逐步掌握论文解构的方法。
图9:范兆媛老师授课
培训班最后由学院副院长刘晓峰老师进行总结,刘院长围绕多个维度,再次强调了本科生核心能力素养的要求,他指出这次培训的目的是培养学生的核心竞争力,并提升同学们的写作能力,刘院长强调同学们在平时要制定学习计划,提升阅读能力,同时他也希望通过此次培训班的学习,同学们的写作能够更加规范化与专业化。
图10:学院副院长刘晓峰老师总结发言
本次暑期培训班学院精心设计课程内容,所学习的课程内容紧扣社会调查实践要求,在注重理论与实践相结合的同时,帮助同学们提高学术能力,为今后的社会调研打下坚实的基础。
暑期社会研究方法培训班是学院推进内涵建设、创新人才培养模式的品牌活动,是提升新文科生核心能力的有效途径。学院也将继续开展高质量培训活动,全面提升学生能力素养,为学院人才培养高质量发展作出新的贡献。
图11:结业仪式合影
图/文:鄂杜雯、段钰、胡佳怡 初审:杜伟泉 编辑:葛传兴 审核:刘晓峰